L'epistemologia pedagogica anglosassone. Tra Kneller, Peters, Scheffler e oltre
Editore: Unicopli
Reparto: Filosofia occidentale moderna
ISBN: 9788840014104
Data di pubblicazione: 27/05/2010
Numero pagine: 240
Collana: Frontiere della formazione
15,00€
Sinossi
Il testo prende in esame l'articolato processo di sviluppo della philosophy of education anglosassone di matrice analitica a partire dalla fine degli anni Cinquanta fino agli anni Ottanta-Novanta, analizzandone problemi, temi, elaborazioni teoriche, ricostruendone i termini del dibattito e seguendone il complesso iter storico-epistemologico, segnato da una crisi del modello filosofico-analitico originario, tra neo-aristotelismo e revisione neo-liberale di esso. Viene, inoltre, presentata l'analisi di tre modelli - forse i più emblematici nell'analisi discorsiva e nella progettazione educativo-formativa -, quelli di Kneller, di Peters, di Scheffler, che scandiscono tre frontiere significative della filosofia analitica in pedagogia.
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