Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico 2. Attività di avviamento e consolidamento alle sillabe CV. Con software. Vol. 3 di Bertelli Beatrice; Belli Paola Rosa; Castagna Maria Grazia - Bookdealer | I tuoi librai a domicilio
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Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico 2. Attività di avviamento e consolidamento alle sillabe CV. Con software. Vol. 3
Bertelli Beatrice , Belli Paola Rosa , Castagna Maria Grazia

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico 2. Attività di avviamento e consolidamento alle sillabe CV. Con software. Vol. 3

Editore: Erickson

Reparto: Educazione

ISBN: 9788859030737

Data di pubblicazione: 12/01/2023

Numero pagine: 449

Collana: Software didattico


69,00€
Facile da trovare

Sinossi

Il kit "Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico 1-2" presenta a insegnanti della scuola primaria, logopedisti e specialisti della didattica, una guida per l'avvio e la promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull'utilizzo di sillabe rispondenti ai principi di massimo contrasto e massima generatività. Il software garantisce un'avvincente esperienza multimediale per l'acquisizione delle sillabe consonante-vocale (CV) e sollecita il mantenimento dell'attenzione e il coinvolgimento dei bambini attraverso audioletture, giochi metafonologici, attività interattive e proposte tipiche della gamification come la personalizzazione del profilo dell'utente, percorsi e livelli da completare, premi e punti da accumulare e reazioni sonore alle risposte giuste e/o sbagliate. I volumi permettono agli alunni di diventare attivi nella costruzione del proprio processo di apprendimento poiché sono stimolati a formulare ipotesi, applicarle e verificarle. Il primo volume permette di scegliere l'unità sillabica per favorire il processo di alfabetizzazione e la consapevolezza fonemica e agevolare i bambini bilingui o quelli che presentano difficoltà linguistiche. Il secondo volume offre attività finalizzate alla generalizzazione spontanea delle sillabe CV presenti nella lingua italiana e ad avviare l'uso funzionale della letto-scrittura. Una proposta ricca di strumenti per valersi della consapevolezza sillabica, già presente in bambini non alfabetizzati, come "abilità ponte" per favorire un rapido recupero delle rappresentazioni lessicali e ortografiche.

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