Sinossi

Se osserviamo lo scenario educativo contemporaneo propriamente degli ultimi decenni, notiamo, insieme ai tentativi di rinnovamento, anche un'evidente sfaldamento dello slancio educativo. La percezione della crisi educativa diffusa è connessa al crollo dei valori di riferimento basati sulla tradizione culturale che, in Occidente, ha le sue radici nella cultura classica e cristiana e che ha trovato una moderna declinazione nei principi della Rivoluzione francese "liberté, fraternité, égalité" e in un capitalismo normato dalle regole. La crisi pandemica ha messo in rilievo un disordine e un caos di tutto il sistema Occidentale, europeo e mondiale, scaturito dalla globalizzazione, e tutta la fragilità di un sistema educativo che, senza una radicale metamorfosi, non potrà reggere alla forza della spinta innovativa e anarchica della rivoluzione tecnologica. Tale premessa è necessaria per una disamina sul tema dell'educazione alla vita sviluppando una dissertazione in due parti: una prima dedicata al tema della secolarizzazione dell'attuale periodo post secolare, laddove si cercherà di descrivere il senso di tale processo e i fondamenti della società post secolare; la seconda parte sarà incentrata sul tema dell'educazione nelle specifiche sue declinazioni, ossia spirituale e ambientale. Il percorso tracciato troverà la sua naturale conclusione nel definire la modalità per l'assunzione dei valori e la loro conseguente applicazione nella dimensione etica.