Sinossi

Il mondo in cui viviamo è fatto di norme, questo proietta l'esperienza di ognuno di noi in una rete di significati normativi da cui non si può prescindere, pena il collocarsi nel fuori norma. Il volume entra in questa rete di significati, interrogandosi sul dispositivo della norma, sulla dicotomia normale/anormale e le ricadute di quest'ultima sulla costruzione della disabilità e sulla vasta categoria dei bisogni educativi speciali. I contributi internazionali presentati, seguiti da commentari, offrono interpretazioni diverse ma tutte riconducibili ai Disabilty Studies. Si promuove un confronto critico con il modello medico come fondamento delle concettualizzazioni relative al deficit e alle disabilità, prediligendo un approccio critico al linguaggio normativo e sociale del deficit per poi passare in rassegna le pratiche politiche, istituzionali e sociali che causano l'esclusione. Destinato a docenti e studiosi di pedagogia, psicologia, sociologia, filosofia, scienze giuridiche, semiologia, arte e letteratura, il volume propone una riflessione trasversale e interdisciplinare per promuovere un'idea di differenze liberata dai dispositivi normativi che le negano o le definiscono.